Le geste d’écriture au collège

Il y a quelques mois, j’ai suivi un stage d’aide personnalisée en écriture (plus d’informations sur le site Écriture Paris). La raison de ma participation à ce stage ? Le constat que les élèves tiennent mal leur stylo, écrivent comme des cochons, ne savent pas […]

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Un été avec Homère

France Inter propose de passer l’été 2017 avec Homère. Cela est une belle occasion pour redécouvrir un classique de la littérature européenne et un des premiers textes fondateurs de notre culture. Les étudiants en CPGE auront également des éléments de travail pour leur thème 2017 […]

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Poème et poésie

Ces deux termes sont souvent usés à tort et à travers. Les confusions d’emploi entre les deux mots proviennent, la plupart du temps, de l’école primaire. La poésie désigne le genre d’un texte ; le poème, lui, est une pièce particulière du genre poétique. Cette […]

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Paris, ville des écrivains du XIXe siècle

Nous proposons un corpus de textes consacré à la ville de Paris dans la littérature du XIXe siècle. Le thème de la ville peut être étudié au lycée (poésie, roman) ou au collège, en 4e (La ville, lieu de tous les possibles). APPOLINAIRE Le Pont Mirabeau […]

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Repérer les fonctions grammaticales

Repérer les fonctions grammaticales, pour les élèves, n’est pas toujours aisé. Tout d’abord, l’élève doit faire preuve de bon sens, comprendre la phrase qu’il lit. Dans une phrase canonique, la tâche est globalement aisée. Mais la difficulté croît avec les sujets inversés, avec l’ajout de divers […]

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Rédiger au collège : exemple de travail

Rédiger au collège pose problème. Les écrits demandés sont de plus en plus courts et peu préparés. De plus, l’exercice s’avère difficile car certains élèves arrivent au collège sans avoir réellement écrit de rédaction à l’école primaire. Je ne critique pas les collègues du premier […]

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Cécile Réveret : L’enseignement du français au collège

Communication de Cécile Revéret, Professeur de lettres classiques, auteur de La Sagesse du professeur de français et d’un Précis d’analyse grammaticale et logique, membre du Grip, (Groupe de Réflexion Interdisciplinaire sur les Programmes), « L’Enseignement du français au collège ». Communication donnée lors du colloque […]

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